8 月 18 日，上海書展期間，古生物學(xué)家周忠和、數(shù)學(xué)家兼詩(shī)人蔡天新、理論物理學(xué)家李淼在“我們小時(shí)候”科學(xué)家系列新書發(fā)布會(huì)上，暢談童年時(shí)的教育對(duì)人生的影響，為人們揭示了松弛的童年與成功之間的奧秘。

三位科學(xué)家回憶起小時(shí)候，物質(zhì)條件雖艱苦，但精神上卻無(wú)比放松、舒展，能夠自由生長(zhǎng)。蔡天新在浙江臺(tái)州度過(guò)童年，有限的生活空間和物質(zhì)條件并未限制他的好奇心，他用頭發(fā)檢驗(yàn)瀝青黏度的趣事，成為了其童年好奇心的有力證據(jù)。周忠和在農(nóng)村長(zhǎng)大，與各種小動(dòng)物的趣味故事被寫進(jìn)新書，這份對(duì)萬(wàn)物的愛成為他求學(xué)的源動(dòng)力。李淼小時(shí)候不愛說(shuō)話，常獨(dú)自觀察水流、魚類等自然景象，通過(guò)閱讀文學(xué)作品構(gòu)建了奇妙的內(nèi)心世界。

他們?cè)诨貞浿?，展現(xiàn)出從不同學(xué)科角度看待世界的眼光，以及對(duì)文學(xué)、文化的詩(shī)意表達(dá)。蔡天新對(duì)故鄉(xiāng)的風(fēng)物和歷史了如指掌，李淼對(duì)蘇軾也有獨(dú)特評(píng)價(jià)。

令人稱奇的是，他們童年時(shí)從未卷入應(yīng)試學(xué)習(xí)，高考時(shí)卻都成為學(xué)霸，進(jìn)入知名學(xué)府深造，如今在各自領(lǐng)域取得非凡成就。蔡天新 15 歲考上大學(xué)，既是數(shù)學(xué)家也是詩(shī)人；李淼曾是高考狀元，成為理論物理學(xué)家并提出全息暗能量模型；周忠和考入南京大學(xué)，現(xiàn)為中科院院士。

對(duì)于如何培養(yǎng)更多學(xué)生，三位科學(xué)家不約而同強(qiáng)調(diào)了“自由”一詞。李淼認(rèn)為，不少孩子從小學(xué)就進(jìn)入應(yīng)試教育軌道是在浪費(fèi)人生，應(yīng)給孩子自由，讓他們做喜歡和擅長(zhǎng)的事，允許他們有特立獨(dú)行的想法。因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展迅速，個(gè)人未來(lái)所需學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)超學(xué)校所教，個(gè)人學(xué)習(xí)能力愈發(fā)重要。

三位科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教育理念，為廣大家長(zhǎng)和教育工作者提供了寶貴的啟示，讓人們重新審視童年教育的重要性和方式。