新學(xué)期伊始，“神獸歸籠”本該讓家長(zhǎng)們松一口氣，但現(xiàn)實(shí)卻是家長(zhǎng)們陷入了新的困境。批改作業(yè)、值日、站崗等一系列“奇葩作業(yè)”，正將中國(guó)家長(zhǎng)們逼向崩潰的邊緣。

輔導(dǎo)孩子作業(yè)一直是令家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題。一道題講半小時(shí)，爸爸氣到捶桌導(dǎo)致掌骨骨折；輔導(dǎo)心不在焉的孩子做作業(yè)，清華爸爸崩潰捶墻；就連70多歲退休的數(shù)學(xué)老師，輔導(dǎo)孫子寫數(shù)學(xué)作業(yè)也氣得暴跳，被調(diào)侃“桃李滿天下，但家里結(jié)苦瓜”。

除了輔導(dǎo)功課，各種“奇葩作業(yè)”更是讓家長(zhǎng)們苦不堪言。拍照、拍視頻、寫心得體會(huì)，還要交電子版，這些“成人味”太重的作業(yè)，更像是布置給家長(zhǎng)的任務(wù)。今天畫國(guó)慶主題手抄報(bào)，明天做卡通人物花燈，說(shuō)是親子作業(yè)，實(shí)際超出孩子能力，只能父母上陣。本想隨便做做，能應(yīng)付交差就行，可沒(méi)想到，孩子同學(xué)交上去的作品一個(gè)賽一個(gè)厲害，手工作業(yè)竟也卷起來(lái)了。

在部分學(xué)校，家長(zhǎng)還要完成老師安排的一些本不屬于自己的任務(wù)。比如新學(xué)期幫班級(jí)“開荒”、做衛(wèi)生；家委會(huì)的家長(zhǎng)，化身為幫班主任跑腿、組織班級(jí)活動(dòng)的免費(fèi)苦力；做會(huì)計(jì)師的家長(zhǎng)，還容易被委以管班費(fèi)，記賬做表的重任。微信群里老師的新消息，更讓人沒(méi)法置身事外。這一個(gè)個(gè)任務(wù)化身成鞭子，家長(zhǎng)像陀螺一樣被抽打，難以停歇。

不少家長(zhǎng)吐槽，為完成這些作業(yè)，全家總動(dòng)員，不止父母，爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹都參與了進(jìn)來(lái)。但從總時(shí)長(zhǎng)看，輔導(dǎo)孩子作業(yè)還是最“費(fèi)媽”。受訪樣本中，每周輔導(dǎo)作業(yè)超過(guò)十個(gè)小時(shí)的媽媽有429位，可父親和其他家庭成員只有75位和107位。

對(duì)于這些現(xiàn)象，老師也有自己的苦衷。讓家長(zhǎng)承擔(dān)部分任務(wù)，比如批改作業(yè)，實(shí)在是抽不出時(shí)間的無(wú)奈之舉。一項(xiàng)基于北京市46所學(xué)校四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，作業(yè)督導(dǎo)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)并無(wú)顯著影響。

教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力。如何減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓教育回歸本質(zhì)，是我們亟待解決的問(wèn)題。