近段時間，“課間十分鐘消失”的現(xiàn)象在中小學(xué)校園中引發(fā)了廣泛關(guān)注。令人意想不到的是，在這一背景下，廁所竟成為了小學(xué)生們的“聚會場所”。

下課鈴響，本該熱鬧歡騰的校園操場卻一片寂靜。許多學(xué)校規(guī)定課間十分鐘不允許孩子到戶外活動，甚至除了去洗手間不能出教室。孩子們的天性是無法被束縛的，他們找到了“突破口”——廁所。

在廁所里，孩子們聊天、玩游戲，甚至偷吃零食，這里仿佛成了他們可以放開玩耍的“庇護(hù)所”。他們在這個特殊的場所中建立起了屬于自己的友誼，廁所成為了他們交流和互動的“秘密基地”。

這種現(xiàn)象一方面讓人贊嘆孩子們天性的頑強(qiáng)“生命力”，另一方面也令人感到啼笑皆非，更引發(fā)了深深的唏噓。學(xué)校出于對孩子安全問題的擔(dān)憂，采取限制課間活動的措施，固然有其考慮，但如此一來，孩子們無法釋放天性，正常交流和運(yùn)動的權(quán)利被剝奪，長期下去，對他們的身心健康發(fā)展極為不利。

學(xué)校的教育者應(yīng)當(dāng)對此進(jìn)行深刻反思，捫心自問這樣的規(guī)定是否契合教育的初心，是否順應(yīng)了教育的規(guī)律。同時，家長對孩子的“過度保護(hù)”，在孩子安全問題上對學(xué)校的咄咄逼人，也加劇了雙方的互不信任，放大了社會層面關(guān)于孩子安全問題的焦慮情緒，形成了一種“惡性循環(huán)”。

如今，輿論強(qiáng)烈呼吁不要“圈養(yǎng)”孩子，要還給他們應(yīng)有的課間十分鐘。希望學(xué)校和家長能夠共同努力，找到一個既能保障孩子安全，又能讓他們盡情享受課間時光的平衡點(diǎn)，讓校園重新充滿孩子們的歡聲笑語。