曾經(jīng)被視為潛力股、前景廣闊的漢語國際教育專業(yè)，如今卻成為了文科專業(yè)中的“天坑之王”，就業(yè)前景不樂觀、工作不對口等問題困擾著眾多學(xué)子。

據(jù)中國國際中文教育基金會(huì)的公開數(shù)據(jù)，截至 2023 年底，中國已通過中外合作方式在 160 個(gè)國家（地區(qū)）設(shè)立了 1271 所孔子學(xué)院和孔子課堂，這曾讓漢語國際教育專業(yè)備受青睞。麥可思的就業(yè)報(bào)告卻顯示，漢語國際教育已經(jīng)連續(xù)兩年登上本科生就業(yè)紅牌榜。

在招聘會(huì)上，不同專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情形相去甚遠(yuǎn)。人工智能、新能源汽車等專業(yè)十分搶手，而漢教學(xué)子卻屢屢碰壁，投出的簡歷大多石沉大海。一項(xiàng)覆蓋了四所高校漢語國際教育專業(yè)本科生的調(diào)查顯示，他們對教學(xué)環(huán)境的滿意度、對專業(yè)的接受度和自豪感較高，而對就業(yè)與升學(xué)前景、專業(yè)實(shí)踐的認(rèn)同水平最低。

漢教生面臨的一大難題是工作不對口。華東師范大學(xué)針對 2012～2019 屆共八屆漢語國際教育本科畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管該校的漢語國際教育專業(yè)位列全國第三，就業(yè)不對口情況依然嚴(yán)重。北京語言大學(xué) 1987～2018 年間畢業(yè)校友的專業(yè)對口率也只有 24.4%，在一些雙非院校，就業(yè)對口率可能更低。

來華留學(xué)生數(shù)量的減少，也在一定程度上縮減了海外中文教育市場，讓本就困難的就業(yè)處境雪上加霜。不當(dāng)對外漢語教師的話，漢教就業(yè)崗位主要分布在管理類、文字類、外語教師和公務(wù)員等。

漢語國際教育專業(yè)的未來發(fā)展究竟何去何從？是繼續(xù)在困境中掙扎，還是尋求新的突破？這不僅需要教育部門和高校的關(guān)注與改革，也需要社會(huì)各界共同思考和努力。