游戲特色
等學(xué)到時(shí)間差不多了,林立才前往學(xué)校。林立的考場(chǎng)在高一十二班。走廊上,白不凡正在拿著課本背誦古詩(shī)。南桑中學(xué)期中期末考試座位是完全隨機(jī)的,但月考基本上就是按照上一次大考的排名來(lái)分配,同一個(gè)考場(chǎng)的學(xué)生,成績(jī)都差不多。
林立之前畢竟和白不凡還是旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手,匹配到一起很正常。俗話(huà)說(shuō)的好,成績(jī)這東西,三分天注定,七分靠打拼,九十分靠同桌。
但是這種座位分配方式,對(duì)于后面的考場(chǎng)而言,交頭接耳式作弊效果不會(huì)很好:“這題你會(huì)嗎?”“我也不會(huì),這題你會(huì)嗎?”
“我也不會(huì),這題呢?”“不會(huì)?!薄疤昧耍疾粫?huì),我們沒(méi)救了?!贝蟾艜?huì)是這樣的場(chǎng)景?!斑@是我最后一次在月考跟你這種渣滓一個(gè)考場(chǎng)了?!绷至⒆叩桨撞环采磉?,笑著說(shuō)。
“攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠……”正在背詩(shī)的白不凡只是斜視了林立一眼,懶得罵?!罢O,不凡,你知不知道食人族交換生到正常社會(huì)學(xué)習(xí)后,覺(jué)得我們最有藝術(shù)的詩(shī)詞是什么?”林立則立刻詢(xún)問(wèn)。
白不凡沒(méi)有理會(huì),繼續(xù)往下背:“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂……”“對(duì)咯,就是這句!”林立打了個(gè)響指,“真聰明?!?/p>
白不凡:“……”你他媽恰是恰飯的恰是吧。但戀足癖白不凡現(xiàn)在忙著抱佛腳,確實(shí)沒(méi)空理會(huì)林立,繼續(xù)背誦自己的:“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓……”
林立見(jiàn)狀,壓迫感上來(lái),也不得不學(xué)習(xí)了,開(kāi)始背誦:“故人西辭黃鶴樓,貴賓一位上三樓,小妹笑顏依舊在,不見(jiàn)當(dāng)年老禿頭?!?/p>
“滾??!我他媽考試的時(shí)候要是想到這個(gè)你就完蛋了!”白不凡不客氣的一腳將林立踹開(kāi)。林立笑吟吟的,也不再打擾,將書(shū)包放在門(mén)外,語(yǔ)文考試帶著三支筆就夠用了,根據(jù)門(mén)口以及黑板上的座位表,找到了自己的位置。
倒數(shù)第二排靠窗,不過(guò)這次是靠走廊的窗。位置主人收拾的還挺干凈,連抽屜里居然都是空空如也,沒(méi)得視奸了。
游戲亮點(diǎn)
但就算是續(xù)上,也仍舊只是臨時(shí)權(quán)限罷了。而且說(shuō)實(shí)話(huà),守護(hù)靈并不是那么好背負(fù)的東西。這種從信仰與世界的聯(lián)系中被塑造出來(lái)的超凡存在,與寄宿者的精神、意志、靈魂相勾連,因此才緊密無(wú)比。
而也正因?yàn)檫@種緊密的聯(lián)系,一般人恐怕有幸得到一個(gè)守護(hù)靈,就已經(jīng)是極限了。更多的守護(hù)靈,只會(huì)讓人不堪重負(fù)。
而隨著白澤浮現(xiàn)在自己的肩頭,藍(lán)恩的眼前似乎閃過(guò)了一連串的模糊畫(huà)面。這畫(huà)面里記錄了一個(gè)竹中家的少年是怎樣的天資聰慧,接著被守護(hù)靈選中,博覽群書(shū)之后誕生了自己的思考。
而緊接著,又在目睹了這個(gè)紛亂的世道之后,萌生出了內(nèi)心的決意?!释┢街馈.?huà)面在眼前堪稱(chēng)浮光掠影一般的粗陋,但是這其中蘊(yùn)含的感情和意志是如此的真實(shí),讓人無(wú)法懷疑。
游戲玩法
而這些美州番邦使者,聽(tīng)說(shuō)打扮得花里胡哨。謝衍把馬車(chē)停在進(jìn)城的必經(jīng)之路,很快就看到一群士兵帶著美洲人過(guò)來(lái)。
走在最前面的一個(gè)美洲人,帽子有兩層,每層各有一張長(zhǎng)鼻子面具。帽子后方則是大量的彩色羽毛,類(lèi)似印第安人酋長(zhǎng)的羽冠。
并未赤身裸體,全身都穿著衣服,短皮裙下方甚至還有褲子。手里拿著蛇形權(quán)杖,雙腳踩著木底皮帶涼鞋?!x衍在觀察這些美洲人的時(shí)候,美洲使者也在好奇打量四周。
評(píng)測(cè)
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