游戲特色

這幫人雖然大概率不知道黎曼猜想是怎么個事，但他們都刷到了外交發(fā)言人對他的評價……然后一幫人就在群里討論上了。群里全是之前初中時，他們跟喬喻的一系列交集。

“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來幫我做個證?。　?/p>

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個加了好友的同學還跟他私聊了。比如周雙。復讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點評的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個學校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應該能賣不少。回頭你幫我證明一下啊?！?/p>

這兩條微信讓喬喻想起了初三時，老好人讓他把字好好練一下時候的對話。那時的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實是感覺有那么一點丟人。

游戲亮點

畢竟金屬線纜的信息傳遞量太低，而且線路也非常有限。不過今天趙國偉并不是要訪問長安大學的網(wǎng)址，他打開這個網(wǎng)頁的同時，一旁的攝影師用攝像機拍著電子計算機屏幕看著它在網(wǎng)頁內(nèi)輸入了一個新的地址。

幾個月前，與長安大學的幾位同僚進行溝通時，他們發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)雖然讓他們可以實現(xiàn)一些數(shù)據(jù)上的共享，但是彼此之間無法進行溝通，電話太貴了，于是有人提出能不能通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送電子郵件。

而且當時他們已經(jīng)擁有無數(shù)條信息，但都是分散獨立于各臺計算機中的。突然有了一種想法，可以編寫一個程序，將信息以類似郵件的方式發(fā)送到另一臺計算機上。

于是，趙國偉就開始設想一種電子郵箱地址的表現(xiàn)格式，他首先編寫了一個小程序，可以把程序的文件轉(zhuǎn)移協(xié)議與另外一個程序的發(fā)信和收信能力結(jié)合起來，從而使一封信能夠從一臺主機發(fā)送達到另外一臺。

游戲玩法

“命運和結(jié)局是注定的，只不過你無法提前知道結(jié)局，所以過程中還是在努力、奮斗、掙扎?！狈津E：“說了等于沒說……”

許知泉笑了笑：“結(jié)局是注定的，我們的努力、掙扎、折騰，都是為了把最終的結(jié)局推出來。而這些努力和折騰是不可避免的，所以我們必須坦然接受這些辛苦……

但結(jié)局是‘注定’的，我們便不必為還沒到來的結(jié)局而恐懼和擔心?！狈津E搖了搖頭：“你們這些老男人，真是太可怕了?！?/p>

評測

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