游戲特色

就是得有個(gè)前提，必須定罪之后才能讓院長(zhǎng)看這些資料。但隨著一份份筆記被抄錄下來(lái)，新的好消息出現(xiàn)了——在密密麻麻的參考書(shū)目和研究筆記之中，安德魯發(fā)現(xiàn)了一本日記。

來(lái)自洛哈特教授的日記。戰(zhàn)斗日記——對(duì)動(dòng)手情況的反思和預(yù)設(shè)。安德魯大致翻看了下，基本上都是認(rèn)知，取得信任，套交情，服藥偷襲。

而且每次動(dòng)手還有反思和總結(jié)歸納，而看這些總結(jié)歸納他可以輕松得到一個(gè)認(rèn)知——洛哈特教授他的偷襲能力是在穩(wěn)步上升的。

“就是他干的，甚至還留下了犯罪筆記，這次可以徹底給他定罪了！”甚至沒(méi)用上校董會(huì)那些人提供的其余資源，光是這個(gè)就夠讓魔法部介入調(diào)查了！

“不著急，先把手稿之類東西拿到再說(shuō)，然后整理出來(lái)洛哈特這家伙在古靈閣的財(cái)物，前邊那份是給你的補(bǔ)償，后邊還有那些受害者呢，如果提前曝光的話，那些貪婪的妖精指不定要藏什么呢，先放個(gè)假消息說(shuō)洛哈特的病情有所緩解，穩(wěn)住那邊?！?/p>

安德魯腦筋動(dòng)的飛快，開(kāi)始思考怎么騙了，“另外，我還得先找院長(zhǎng)去，拜托院長(zhǎng)讓他著手破解這個(gè)遺忘咒，方便后續(xù)治療，總不能指望魔法部能抽出好手來(lái)——這玩意要是被當(dāng)成證物扣住了，那就不妙了，我不知道我是否抄錄齊全了?！?/p>

“你離校之前，院長(zhǎng)應(yīng)該能搞定檢查的問(wèn)題，那時(shí)候我們?cè)偕蠄?bào)，你就可以合理帶走遺物了，反正有罪這件事我已經(jīng)很確認(rèn)了，現(xiàn)在是合理的讓院長(zhǎng)確定犯罪證據(jù)了，”安德魯思考著步驟的合法性，“沒(méi)錯(cuò)，就這樣?！?/p>

“這樣嗎，我那份，胸針捐獻(xiàn)出去吧，不然弗立維院長(zhǎng)。”“院長(zhǎng)不會(huì)要的，那是拉文克勞女士給予的饋贈(zèng)，學(xué)院總不能什么都收，”安德魯搖頭，“我去說(shuō)好了，不過(guò)現(xiàn)在我們需要再翻找下其他東西，確保沒(méi)有遺漏再說(shuō)?！?/p>

——“那家伙，真的是。”院長(zhǎng)辦公室內(nèi)，弗立維教授看著安德魯遞上來(lái)的證據(jù)，臉色極為難看，“墮落到這種水平，濫用福靈劑也就算了，用這樣的方式給自己謀取福利！”

他看著安德魯，“我是不是對(duì)學(xué)院要求太過(guò)寬松了些？”‘是有些，集體排斥和詐騙都有的…雖然整體是好的，但是還是…’

游戲亮點(diǎn)

“英國(guó)魔法部解救了幾十個(gè)被麻瓜組織誘拐的孩子，霍格沃茨的列車被魔法部的攝魂怪襲擊，麻瓜還研究出了限制巫師的武器？”

老人用沙啞的聲音，嘲諷地問(wèn)道。“新聞是這樣說(shuō)的。”披著黑色斗篷的男人掛在牢房外面，恭敬地說(shuō)道：“我們的人上島的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么有用的東西了……但是據(jù)說(shuō)鄧布利多曾經(jīng)正面遭遇過(guò)那種武器?！?/p>

“結(jié)果呢？”老人饒有興致地問(wèn)?！叭缒?jiàn)……島嶼已經(jīng)變成了廢墟?！蹦腥苏f(shuō)道：“那座島的擁有者也在傲羅趕到之前就自殺了?！?/p>

“哈哈哈哈……”牢房?jī)?nèi)的格林德沃大笑起來(lái)，笑得自己都忍不住咳嗽了幾聲?！翱蓱z的鄧布利多……我猜英國(guó)魔法部根本沒(méi)重視他所謂的‘武器’?！?/p>

游戲玩法

這邊安芷妍和吳蕊聊天，一層，羅熙已經(jīng)給余曉茹安排事情了?！澳愕摹靖`聽(tīng)器】，我能用嗎？”“可以是可以，不過(guò)，我并不建議那么做，你要竊聽(tīng)什么，我?guī)湍懵?tīng)就可以了?！庇鄷匀阋荒樚拐\(chéng)。

說(shuō)起來(lái)，她和羅熙已經(jīng)挺熟了，甚至之前在猛鬼大樓，還單獨(dú)相處過(guò)，關(guān)系很好，所以作為朋友，她不希望羅熙冒險(xiǎn)。

“不建議的原因是什么？”羅熙問(wèn)道?！拔业摹靖`聽(tīng)器】并不是真正意義上的設(shè)備，如果是外人，在接收的時(shí)候，只能用特定的卡牌【耳機(jī)】來(lái)配套使用，我擁有【巧匠】卡冊(cè)，不需要【耳機(jī)】，但如果是其他人，必須要用這個(gè)，可使用【耳機(jī)】有副作用.”

評(píng)測(cè)

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