游戲特色

……鄭法連講了一個(gè)星期的基礎(chǔ)知識(shí)，又在那禮堂里，召開了一次研討會(huì)。研討會(huì)討論的問題，自然是怎么完善《天河劍道》或者說《九轉(zhuǎn)金丹法》。

鄭法先將收集到的資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分發(fā)給了臺(tái)下的每一個(gè)人。這次養(yǎng)老院擴(kuò)招，大概招了百來名新人，學(xué)科來源也各式各樣——

物理化學(xué)，材料學(xué)，生物學(xué)，甚至農(nóng)學(xué)，數(shù)學(xué)，全是和修仙能扯得上關(guān)系的學(xué)科。這次這些人也一同參與了研討會(huì)。

但鄭法最在乎的，其實(shí)是物理學(xué)或者化學(xué)材料學(xué)出身的學(xué)者。畢竟他們看起來和這個(gè)項(xiàng)目的關(guān)系更大一點(diǎn)。臺(tái)下眾人一面翻閱著資料，鄭法一面講著《金丹工程》的原理或者進(jìn)展，等他講完，臺(tái)下眾人大致也理解了現(xiàn)在的問題，開始竊竊私語了起來。

等這些人大致討論完，鄭法才又說道：“大家可以分組討論，或是獨(dú)立提出想法，我希望的是，大家能從各個(gè)角度來研究這個(gè)問題?！?/p>

這也是無奈為之。如今《天河劍道》的研究，差不多陷入了瓶頸，甚至連問題在哪里，鄭法等人都不知道。召開這次研討會(huì)，他其實(shí)更多的想的是借助這些學(xué)者不同學(xué)科的思維，來探尋各種可能的思路。

這也是為什么鄭法連生物學(xué)和數(shù)學(xué)方面的學(xué)者都要邀請(qǐng)的緣故。“研討會(huì)期間，大家可以提交論文，并且互相評(píng)審?！?/p>

“對(duì)這個(gè)課題的貢獻(xiàn)，可以計(jì)入養(yǎng)老院積分，日后兌換成靈材和功法。”鄭法說完，臺(tái)下的討論聲就更加熱烈了一點(diǎn)。

為了讓這些學(xué)者完善自己的想法，鄭法將研討會(huì)的時(shí)間定到了半個(gè)月之久。但第二日，就有個(gè)卷王核工程學(xué)者提出了自己的一個(gè)假說——聚變反應(yīng)假說。

“從這個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來看，實(shí)驗(yàn)者一直在執(zhí)著于第三步，即怎么將靈氣子符和粒子結(jié)合，但實(shí)際上，正常凝結(jié)金丹的過程是分三步的，因此我認(rèn)為，第二枚子符可能是在聚變甚至是裂變的時(shí)候，才會(huì)和第一枚子符結(jié)合?！?/p>

游戲亮點(diǎn)

動(dòng)畫里，謝爾蓋·斯米爾諾夫和龐格·哈庫里的談話最少聊了一天，因?yàn)榱硪贿厔x那降落地球時(shí)是清晨，他們倆剛剛開始談。

然后剎那找托勒密號(hào)Ⅱ找了一天，在黃昏碰到權(quán)天使被引去和利馮茲談話時(shí)已經(jīng)是黃昏。后續(xù)談崩，剎那被槍擊靠Trans-AM擊墜一次權(quán)天使已經(jīng)是晚上了，結(jié)果畫面切回來謝爾蓋·斯米爾諾夫和龐格·哈庫里還在聊。

要知道，三人可都在中東，沒有太大時(shí)差的，所以這段又臭又長的對(duì)話雷德可不想?yún)⑴c。由于想要王留美干活，所以這次雷德沒有突然襲擊，而是讓星野琉璃向【美麗動(dòng)人小留美】賬戶發(fā)送會(huì)面請(qǐng)求。

很快，一個(gè)坐標(biāo)就傳了回來，只不過，這個(gè)坐標(biāo)不在地球，而是在拉格朗日點(diǎn)三的隕石帶里。雷德表示自己如果沒記錯(cuò)，那邊不是天人工廠附近嗎？現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該被A-Laws發(fā)現(xiàn)后放棄了才是，怎么還去那邊匯合？

游戲玩法

“你們這群只知道劫掠的野蠻人，就應(yīng)該去種棉花！”“殺！”在面對(duì)屠殺下，失去查克拉的黑色，只能驚恐的逃竄，而四代雷影憤怒的嘶吼著。

“你們這群白色的雜種，當(dāng)初我就應(yīng)該殺光你們，殺光……”猛然噗嗤一聲，四代雷影艾被重重的踩到了腳下，一張黑色的大臉此時(shí)無比漲紅，憤怒的望著踩著自己的人。

“嗬嗬，四代雷影，沒想到這一天來的這么快！”冷漠的聲音回蕩下，周身閃爍著雷光的正是來自雷之國的大熊薩姆依。

評(píng)測(cè)

長橋盡頭，雙影奇境游戲節(jié)目任務(wù)觸發(fā)方式及方法解析說明：1. 原標(biāo)題較長，信息重復(fù)，已簡(jiǎn)化2. 增加"方式及方法"使標(biāo)題更完整3. "任務(wù)怎么觸發(fā)"改為"觸發(fā)方式及方法"，更符合表述習(xí)慣4. "任務(wù)觸發(fā)方法介紹"改為"觸發(fā)方法解析"，使表達(dá)更規(guī)范5. 整體保持原意，同時(shí)更簡(jiǎn)潔明了

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