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張學武提出,建議取消中考,推行十年一貫制義務教育。圖為張學武(資料圖)
據記者了解,本報記者黎竹和孫吉正參與了本次報道。
教育問題歷來是社會各界關注的焦點之一。今年的兩會期間,圍繞義務教育及現行教育體制的改革成為公眾討論的熱點話題。
據了解,今年全國人大代表、鹽津鋪子食品股份有限公司董事長張學武提出了多份教育領域的建議,其中一項特別引人注目的是關于縮短上大學前的學習時間,將基礎教育學制縮短為十年。
張學武指出,在中考分流政策下,無論孩子們如何努力,都有不可避免地有50%的學生會被分流到中職教育。這種"普職分流"的模式實際上將中等職業(yè)教育定義為"差生教育",這與培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才的目標背道而馳。
因此,張學武建議取消中考,實施十年一貫制義務教育。讓學生完成基礎教育后,通過高考確定升學方向,實現人才的合理分流與培養(yǎng),真正做到因材施教。
最近,“普職分流”政策成為社會關注的焦點話題。根據2014年教育部文件,原則上應按50%的比例引導應屆初中畢業(yè)生向中等職業(yè)學校分流。2022年5月1日,職業(yè)教育法正式修改,取消了"普職分流"提法,改為"普職協調發(fā)展"。
近日,北京師范大學國家職業(yè)教育研究院發(fā)布的2023年度"中國職業(yè)教育學生發(fā)展調查"報告指出,升學仍是中職學生畢業(yè)后的主要方向。約六成中職學生期望獲得本科及以上學歷,近七成學生通過高職單招、三校生考試或職教高考升入高校繼續(xù)深造。這表明,相當一部分職高生仍希望考入大學。
對此,張學武認為,要破解中等職業(yè)教育的困境,需要加大對高等職業(yè)教育的投入,提升職業(yè)教育的質量與層次。我國可以借鑒德國"雙元制"職業(yè)教育模式的經驗,完善職業(yè)教育體系,以滿足社會對高素質技能人才的需求。
據記者了解,職業(yè)教育亦有自己的上升體系:中等職業(yè)教育(中職)—??聘叩嚷殬I(yè)教育(高職)—職業(yè)本科教育—專業(yè)研究生教育(專業(yè)學位研究生)。不過多年來,這一通道較為狹窄,許多人不清楚,也沒有得到社會的廣泛認可。
當前我國基礎教育階段實行的"633"學制體系,即小學6年、初中和高中各3年。
張學武建議,鑒于現行學制下初中和高中均有1年時間用于刷題,建議將"633"學制調整為"5、2.5、2.5"的十年學制,即小學5年、初中2年半、高中2年半。這一改革旨在將刷題時間還給孩子,讓孩子有更多時間進行自主學習。
《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》提出,要加強基礎教育能力建設,夯實提升國民素質的 strategic 基點。
張學武進一步提出,應該強化基礎教育的基礎性。例如,將現行的篩選性考試改為達標性考試,取消"初升高"考試,將學習壓力后移至高中階段,減輕初中學生的升學壓力。
在探討實施小學到高中十年制義務教育的影響時,張學武表示,2024年我國教育經費投入將達到6.2萬億元,而推行小學到高中的十年制義務教育,僅比現行的九年制義務教育增加一年??s短學制節(jié)省下來的資金,在發(fā)展義務教育的同時,可用于提升高職教育水平。
張學武的觀點是,縮短學習時間的同時增加選擇,才能實現真正的因材施教。
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