游戲特色

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點評的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個學(xué)校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊?！?/p>

這兩條微信讓喬喻想起了初三時，老好人讓他把字好好練一下時候的對話。那時的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關(guān)人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實是感覺有那么一點丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒時間看！好在微信上其實也不至于完全沒人聊，比如夏可可。

不過昨天兩人就直接微信視頻過了，還聊了半個小時。長君中學(xué)這邊倒不像星鐵一中這么夸張，要讓他們看視頻寫八百字感想，不過學(xué)校也發(fā)起了“向喬喻同學(xué)學(xué)習(xí)，爭做年輕科學(xué)家”的活動。

游戲亮點

更為離譜的是，在不激發(fā)怒氣時，它依然屬于切磋用替代武器的范圍。而在這場和子爵父親的戰(zhàn)斗里。佩吐溫默默地握住了木劍，開始緩緩在體內(nèi)醞釀起怒氣。

說到3000個字的時候，梅風(fēng)顯得格外激動。林語想了想，也能理解他心中的激動。畢竟，華夏人喜歡記歷史，按照記錄主體，又分為正史和野史。

正史是官方的資料，野史是私人記錄的資料，正史不一定正，但野史絕對夠野。比如朱元璋的溝子文學(xué)。為了保證自己記錄下的東西能夠流傳下去，記錄歷史的史官，用的語言都比較精簡，留下來的文字，都是最精煉的文字。

所以，很多時候，一件大事，在歷史書上大多只有寥寥幾行，甚至就幾個字。雖然只是深城自己的發(fā)展歷史，但那終究是得到官方認(rèn)證的正史。

游戲玩法

只是隨著年紀(jì)逐漸大了后，她的想法隨著見識的增長而變化。尤其是得知家中的資產(chǎn)都會留給自己的哥哥，而自己只能分得家中資產(chǎn)微不足道的一點后。

“你能看懂公司的財報嗎？”這是當(dāng)年她帶著一絲不甘和疑問，詢問了母親為什么要把家里的公司全部股份都移交給哥哥的時候，她母親反問她的話。

不過她知道，這不過是理由罷了。誰他媽家里分家產(chǎn)，還需要子女看懂公司的財報的？真當(dāng)我傻??！再者，那個天天泡妞混酒吧的哥哥，也沒比她強到哪里去啊。

評測

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